一周教育新闻要览（5.23-5.29）  

｜要闻目录｜

■  教育政策

教育部等五部门：印发关于教材工作责任追究的指导意见

上海：发布“实施意见”，义务教育阶段招生不挑生源

深圳：原则上新建公办义务教育学校全部纳入集团化管理

河南：郑州市教育局表示中招严禁违规跨区域招生、“掐尖招生”

■  行业信息

教育部开展中小学校外培训材料抽查，发现内容超标超前等问题

国家移民管理局：留学、考试、学术交流活动将及时审批

北京通报3起校外培训机构违规问题，涉西城、通州、门头沟三区

教育部：已在40多个国家和地区开展“中文+职业教育”特色项目

以下是详细信息汇总：

教育政策 

教育部等五部门：印发关于教材工作责任追究的指导意见

近日，教育部、国家新闻出版署、中央网信办、文化和旅游部、市场监管总局联合印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》，意见针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式，实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。

上海：发布“实施意见”，义务教育阶段招生不挑生源

5月22日，上海市教委公布《2022年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》(简称“实施意见”)，体现便民服务、不挑生源、促进优质均衡的导向。

《实施意见》指出，在公办学校招生方面，本市按照区教育行政部门确定的就近入学招生范围和招生计划安排适龄儿童入学，实施均衡分班。在民办学校招生方面，家长可填报1个民办学校报名志愿，并可填报1个民办学校调剂志愿。如民办学校报名人数小于或等于招生计划的，全部录取；如民办学校报名人数超过招生计划的，各区使用全市统一的软件，组织实施电脑随机录取。

深圳：原则上新建公办义务教育学校全部纳入集团化管理

近日，深圳市教育局等三部门联合印发《深圳市公办中小学集团化办学实施方案》，明确至2025年，深圳市将培育80个优质公办中小学教育集团，集团化办学覆盖全市所有新建义务教育学校。

《实施方案》鼓励高校和市、区教育科学研究院举办附属中小学，组建教育集团。原则上新建公办义务教育学校全部纳入集团化管理。

探索多种集团化办学模式。鼓励以“直管学校+委托管理学校”模式为主开展紧密型集团化办学，同时积极探索联盟型、云端型、合作型及多校协同、区域组团、单法人多校区、多法人组合等多种集团化办学模式。

河南：郑州市教育局表示中招严禁违规跨区域招生、“掐尖招生”

近日，为规范招生，郑州市教育局发布通知称：各地、各校须严格执行中招纪律，严禁以任何形式提前组织招生、超计划招生、违规跨区域招生、“掐尖”招生。

该通知要求：公办、民办普通高中原则上实行属地招生。地处县域的普通高中应在本县域内招生，地处市区的普通高中应在市区范围内招生。各地、各校要严格按照规定的招生范围、招生计划、招生时间、招生方式进行统一招生。

行业信息

教育部开展中小学校外培训材料抽查，发现内容超标超前等问题

教育部表示，为落实《中小学生校外培训材料管理办法(试行)》，继文科类校外培训材料抽查之后，教育部有序开展理科类校外培训材料抽查工作，重点聚焦内容的思想性、科学性和适宜性。

抽查未发现有思想性问题，但发现部分材料在科学性、适宜性等方面，仍有一些问题和不足，主要表现在：一是内容超标超前，不符合认知规律，尤其以数学类较为突出;二是内容较为陈旧，未能根据国家课程标准新要求，做出相应调整，或存在知识性错误;三是内容机械重复，缺乏学习梯度，存在明显应试倾向。

国家移民管理局：留学、考试、学术交流活动将及时审批

5月23日，国务院联防联控机制召开新闻发布会。会上，国家移民管理局边防检查管理司司长刘海涛会上介绍，根据国家移民管理局的部署要求，各级移民管理机构将继续积极保障服务境内外企业、中外人员复工复产的需要和其他合理的出入境需求。

对从事商务、科研、留学、考试、学术交流活动，移民管理机构将及时审批出入境证件，对情况特别紧急的，还将提供“绿色通道”的便利。

北京通报3起校外培训机构违规问题，涉西城、通州、门头沟三区

5月23日晚，北京“双减”工作市级专班印发《通报》称，市级检查组近日对西城、门头沟、通州、经开区的校外培训机构落实疫情防控要求等情况进行实地检查，发现3起违规问题。

西城区阳光语言培训学校有5名教师违规开展线上学科培训，违反疫情防控相关要求和线上培训规定；通州区水木京华教育机构涉嫌违规从事学科培训；门头沟区金科教育机构人员进行线上授课，出入时未落实扫码登记等疫情防控要求。

教育部：已在40多个国家和地区开展“中文+职业教育”特色项目

教育部24日召开“教育这十年”“1+1”系列发布会，介绍党的十八大以来职业教育改革发展成效。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，十年来，我国职业教育在“引进来”和“走出去”中不断实现“再提升”，在40多个国家和地区开设“中文＋职业教育”特色项目。